为聚焦核心素养，深耕课堂教学，助力教师探索习题讲评课的教学范式和方法，真正实现课堂的“提质增效”，2023年11月28日上午，钟楼区昕弘实验学校物化组以“习题讲评知微著 引领示范共成长”为主题展开了专题教研活动。常州市钟楼区教师发展中心宋志刚副主任、学科组全体老师参加了本次活动。
NO1：课例展示
由李蕾老师展示了苏科版九年级上册《变阻器》习题课，李老师通过批阅学生练习，及时掌握了本班学生的答题情况，根据学情，将课堂还给学生，针对学生的薄弱题目，由学生讲述解题思路，教师总结规律和方法，并对原题进行拓展变式，提升思维，实现深度学习。
NO2：评课研讨
课后老师们结合课堂教学进行了点评，与授课教师进行了深入交流。
尹静海：本节课的主题是变阻器，这是初中物理中关于电阻学习的重要内容。课标要求通过本节课的学习，学生应该加深变阻器的原理和构造的理解，掌握变阻器的使用方法，了解变阻器在日常生活中的应用。培养学生的实验能力和观察能力，提高学生的物理学科素养。在实际课堂互动中，李蕾老师注重引导学生思考和表达自己的观点，鼓励学生提出问题和解决问题，从而促进了学生的主动学习。采用了合作学习法，将学生分成小组进行讨论和交流，从而提高学生的合作意识和协作能力。此外，李老师还采用了多媒体辅助教学，通过展示图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解变阻器的原理和应用，这些教学资源的使用提高了教学效率和学生的学习效果。
陈嘉莲：本节课的主题是变阻器，这是初中物理中关于电阻学习的重要内容。课标要求通过本节课的学习，学生应该加深变阻器的原理和构造的理解，掌握变阻器的使用方法，了解变阻器在日常生活中的应用。培养学生的实验能力和观察能力，提高学生的物理学科素养。在实际课堂互动中，李蕾老师注重引导学生思考和表达自己的观点，鼓励学生提出问题和解决问题，从而促进了学生的主动学习。采用了合作学习法，将学生分成小组进行讨论和交流，从而提高学生的合作意识和协作能力。此外，李老师还采用了多媒体辅助教学，通过展示图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解变阻器的原理和应用，这些教学资源的使用提高了教学效率和学生的学习效果。
NO3：专家引领
宋主任肯定了本节课在读题审题、解题思路、方法指导等方面取得的成效。随后，宋主任就习题结构化讲评、专题课实施、电学新授课教学、中考复习资料编制等方面进行专题讲座。他强调：习题要分类结构化讲评，错误要重点讲评，将抽象概念融入具体题目情境中，帮助学生理解。对于难点、重点知识可以设计专题课，对其进行分类、分题型展开。电学作为初中物理的重点、难点内容，老师要认真备课，重视教学过程，将知识的来龙去脉弄清楚，讲透、讲细知识点。
NO4：心得分享
吕蕾：本节课是变阻器的习题课，在教学的引入中，符合“从生活走向物理”的教学理念，联系到生活中天天都能看到的风扇调节器，所以更加激发学生学习的兴趣和热情度，同时拉近了课程与生活的距离。通过此次教研活动学到了有关习题课设计的以下几点：
1.习题讲评课，不可逐题评讲，既浪费时间也达不到学习效果。尽量进行结构化分析，分类讲解，精讲一题，让学生学会贯通；
2.可多开设专题复习课程，形成结构化教学，比如可以开设电路设计、故障分析专题，结构渗透，而不是遇题讲题，比较零散，专题复习，形成知识系统，更有利于对于知识的理解和掌握；
3.要注重读题的指导，多与学生交流，帮助学生养成认真审题的好习惯，从题干中获取有效信息帮助解题
李蕾：在物理教学中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终。通过此次教研活动学到了以下2点：
从物理基础知识着手培养良好学习习惯，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂习题课前必掌握的知识。为了培养学生良好的学习习惯，要求学生从5个方面(公式名称、公式、适条件、各字母表示物理量、各物理的单位及符号)进行全方位复习。根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题，教师应该先指导学生正确理解基础知识，并通过对基础习题的解答训练，使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理时单位必须统一的要求，进而使学生形成解答物理习题的基本模式，培养学生牢固掌握解题的规范和程序，为进一步深化做好准备。
认真钻研教材精选习题在掌握物理定律和公式的基础上，进一步提高学生思维和解题能力是习题课的核心任务。要达到这个目的，教师对习题的选择是关键。注意理论和实际相结合激发学习兴趣理论联系实际是激发学生学习兴趣，启迪学习动机，活跃课堂气氛的。一种重要方法。在日常生活中有许多物理现象是趣味性习题的好素材。这样编排的习题不仅容易激发学生学习兴趣，而且指导学生把理论运用于实际，使学生感觉到物理就在身边。
NO5:活动总结
沈益：讲题知得失，评题明方向。本次习题讲评课活动的开展，使老师们充分认识到习题讲评课的重要性，要精心设计教学活动，以习题分析为讲评依据，以学生互助答疑为讲评动力，以变式训练为教学补偿手段，以归纳反思为提升保障，切实提高习题讲评课的效率，为学生学习减负，为教师教学增效，为学生的终身发展赋能。
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”。征途漫漫，且行且思，未来可期，且悟且进，物化组老师必定践行“以父母心育人”的理念，躬耕实践，履践致远，让探索之路越走越远，一路芬芳。
