在十月的秋风中，我们迎来了一个充满热情与活力的月份。在这个特殊的月份，常州市昕弘实验学校不仅注重“以父母心育人”的办学宗旨培养昕弘学子，更注重我们学生的精神富强。为进一步推动新课标下教学实践的深度变革，深化素养导向下大单元教学设计实践，近日，学校综合学科组的老师们精心准备了一系列丰富多彩的公开课，涵盖了音乐、体育等多个领域。通过从音乐学科核心素养中的「文化理解」和体育学科核心素养中的「体育品德」这两点出发，综合学科组的老师们共同探讨文化自信的重要性，感受红色祖国的热情与活力。
【音乐:传承与发扬】
王乐乐老师所执教的公开课《经典红色之旅》一开始通过欣赏老师带来的以《映山红》为乐曲的红丝巾舞蹈导入，《映山红》同时也是同学们三年级曾经学过的欣赏乐曲，在回顾以前知识的同时，更重温了红色经典，感受那个时代的革命情怀。紧接着学唱的《红星歌》是本次旅程的重要环节。在歌唱的过程中，通过老师的细细讲解，感受歌曲所蕴含的红色精神，传承红色基因。同学们一起唱出对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰之情。
随后，老师带领每一位同学拿着本节课的道具：红丝巾 一起为《红星歌》舞动，编创舞蹈，从而进一步感受红色带来的热情与情怀。
在这次旅程中，老师还带领同学们欣赏了刚刚结束不久的亚运会主题曲《同爱同在》并且领略了亚运会运动健儿的风采。通过欣赏他们的精彩比赛和拼搏精神，同学们感受到运动的魅力和奋斗的力量。
旅程的最后，同学们迈着坚定地步伐、手舞红丝巾、高唱《红星歌》走出教室。通过歌唱的方式，表达出对这次旅程的收获和对红色精神的热爱。
恰逢运动会，同学们在赛场上奋力拼搏着，用实际行动展现了昕弘学子的最佳风貌，是经典红色的传承人！
【体育:健康与快乐】
汤文瑞老师所执教的公开课《重走长征路-跳跃练习》将跳跃练习与红色精神进行有机的结合，首先用提问引出长征，随后结合学生的回答进行简单的说明（长征是第五次反“围剿”失败后，中国共产党为摆脱国民党军队的包围，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行艰难的长征路），之后设置情境，让学生体验长征路。
在练习的过程中，语言引导学生，逐渐增加练习的难度，从小泥坑（一张垫子）到大泥坑（两张垫子）到一座小山（三张垫子）到一座大山（四张垫子），在练习方法上符合渐增负荷训练方法，整节课的练习密度中等偏上，有利于学生下肢力量的发展
在过程还设置分层教学，叠放不同的高度让学生自主选择最有把握的高度进行练习（一摞三张垫子叠放、一摞三张半垫子叠放、一摞四张垫子叠放、一摞四张半垫子叠放）。有利于鼓励学生相互帮助与保护，以此提升学生对于动作的巩固与记忆。
最后在这堂课中增设了比赛环节。比赛环节的加入，再一次活跃了课堂气氛，让学生的注意力再次集中在练习比赛本身。同时注重学生身体素质的全面发展，组织了几个素质练习。结束部分带领学生进行放松练习，帮助学生腿部肌肉放松，加快恢复。
教育是国家和民族发展的关键环节。在我们的公开课中，我们将针对当前教育现状和未来发展趋势进行深入剖析。将“以父母心育人”的办学宗旨践行下去，学科组一起探讨教育的价值和目标，激发昕弘学子对未来发展的憧憬与信心。
课后，组内老师们就王乐乐老师和汤文瑞老师上的两节课进行了热烈的讨论。
昕弘实验始终把艺体教育作为学校素质教育的重要组成部分，旨在通过丰富多彩的课内外相结合的艺体课程、艺体校队、艺体活动，提升学生综合素养，陶冶情操，让孩子们在学习活动中欣赏美、享受美、浸润美，提升他们的审美能力和创造力，培养期成为情趣高雅、有贵族高雅之气质的昕弘学子。
