教师是怎样的一份职业？
选择教师这份职业，就是选择了奉献；
选择教师这份职业，就是选择了责任。
用爱承担责任，用奉献成就孩子，
就是教师工作的主题词。
有这样一群人，
他们是教师中的优秀代表，
是昕弘人努力奔跑的缩影。
让我们每月有约，
以月度人物为榜样，
齐心协力，筑梦教育的殿堂。
三尺讲台，执写春夏秋冬，诉说宇宙浩瀚。粉笔顿挫，是人情故事，也是历史长路。在昕弘实验，有风趣幽默的老师，有温婉可亲的老师，也有不苟言笑的老师，他们都兢兢业业地坚守岗位，认真负责地对待教学，无微不至地关爱学生。让我们一起聆听他们的育人故事和教育随笔。
一学部 张芳春
有人说陪伴孩子长大就像陪伴蜗牛散步。他们爬得缓，成长得慢，殊不知蜗牛已经尽力了。对待一年级刚入学的“小蜗牛们”，要更加有耐心。“磨蹭”是孩子们的天性，因为大脑还没连接起来，俗称“开窍”。当你催他、吼他、责备他，他也很难把当下事做好。不如，放缓脚步，陪伴他一步一步慢慢走。教育本就是三分教、七分等的过程，教得太多，等得太少，孩子们也会不堪重负，无力前行。所以，面对一年级的小蜗牛们，一定要学会等待，给孩子慢慢来的耐心。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。所以，孩子长长的路，我们一起慢慢地走！
二学部 吴小莉
作为一名昕弘人，我一直相信，只有严慈相济，方能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能教书育人更能彰显“以父母心育人”。在工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人！
我亦深知，作为一名优秀教师，只有学会苦中多乐，只有立志从教，才会一生常乐！无论遇到什么样的孩子，什么样的问题，相信自己都能处理好。心守一抹暖阳，静待一树花开。每个孩子都是一粒花的种子，只要用心去浇灌，终会有绽放的一天，每个孩子都能成为一道独一无二的风景！
三学部 徐瀚林
自我担任701班班主任工作以来，心里既有十足欣喜又有万分压力，高兴的是自己真正喜欢班主任工作，虽然琐碎繁杂，但是第二天起来依旧还会元气满满，对自己说：我要去看看我的那帮孩子！
班级建设之初，班主任的作用是很重要的，所以我每天坚持早上早点到，晚上晚点走，多和学生沟通，多去了解学生，在课间多进班多观察、多引导、多帮助，形成一个好的班级舆论。我坚信：只要我真心对待孩子们，孩子们同样会以最真诚的态度对我。
过程中，我也时常向有经验的老师请教，收获颇丰。因此，能够引领别人的人，一定受人引领。
四学部 陶陶
教育教学工作充实且幸福。作为一名英语教师，我大量阅读英语教学相关的书籍，不断提升自身的英文水平，并积极向组内优秀的教师听课学习、请教教学方法。不发脾气，以严格，但宽容和赏识对待学生。新学期开学一周后，有个学生第一次出现了不写作业的情况，我便跟他约定了补好作业的时间；时间一到，就看到他出现在我面前。我很欣喜的表扬他是个守信用的好孩子，并在全班面前表扬。后来他依旧会有时不写作业，每次我都会严肃的说：“没写就要补，没有例外。”几个回合下来，他也知道了我的态度，不写作业的情况便没有了。时常接受怒火的孩子会对怒火免疫，或许另辟蹊径能有效果。
正是这些点滴小事，拉近了她和孩子们的距离。班上的同学都信任她，爱戴她。她对学生真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，处处感受师爱的温暖。
用心育桃李，倾情奉真情。一路走来，昕弘实验的老师们用爱诠释着作为一名人民教师的深刻含义，他们甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，收获着桃李的芬芳，感受着作为教师的自豪和快乐，也体验着作为教师的无私和幸福！
